第一是公共基础课教师课堂教学状况调查分析。调查对象为07级和08级本科生共50名，直接从教学对象的角度，评价公共基础课教师课堂教学状况，及学生自身对公共基础课学习的认识和时间投入。

    第二是公共基础课教师问卷调查分析。调查对象为基础部所有在职任课教师，共20名。从任课教师角度考查我院公共基础课教学上的经费投入、教师水平及教学管理各方面的实际情况。

    第三是兄弟院校公共基础课教学状况调查。调查对象为北京地区高校共4所：中央戏剧学院、中国音乐学院、中国戏曲学院、中国传媒大学。从横向角度了解、学习和借鉴其他兄弟院校公共基础课教学现状，以促进我院的公共基础课教学改革。

     近几年来，基础部的办公环境与以前相比得到了很大改善，所有教师都配备了手提电脑，绝大部分外语老师都曾经出国进修，部分教师在学院支持下参加了多类型的国内国外学术交流活动，书记基金还拨专款专门支持基础部思想政治理论课教师去延安进行实地考察。这些对促进学院公共基础课教学都起到了不可忽视的积极促进作用。同时，我院基础课教师还积极进行了教学改革尝试，例如：体育课开设了丰富多样的选修课程，包括健身舞、跆拳道、击剑、太极拳、网球、瑜伽、游泳等，与时俱进，深受学生好评。英语课对新生入学采取水平测试、打破专业分班，实施分级英语教学，实现了因材施教。社科课积极开设大学人文读本、名著导读等课程，从各个侧面满足学生的需求。但是，这次通过调研也查找到了一些问题，主要表现在以下几个方面：

      查找四大问题

      1、人文素质类课程课时少，深度和广度都有所欠缺

    增加文化理论知识，提高学生的文化修养是培养优秀大学生的必要条件。电影学院培养的不单单是技术型人才，更是具备优秀品质的综合型人才，文化修养尤为重要。调查中，很多学生都意识到人文素质课程比较缺乏，并且提出迫切需要丰富知识结构。现在开设的如形式逻辑学、中国传统文化概论等都比较受欢迎，但这样的课程太少，还应当增开国学、历史学、党史、社会学等方面的选修课。

     2、教师自身的学术水平和人文素质修养应更进一步加强和提升

    公共基础课教师应不断更新自身的知识结构，学术科研水平和人文素质修养。一位教师形象的好坏，治学的方法是否严谨，他的敬业精神，对社会的责任感等各方面对学生都将产生深远的影响。

     3、公共基础课课堂教学方法需要进一步改革

    在课堂教学改革方面，基础部已经做出了一些尝试，如利用多媒体进行大学英语教学、利用音像等学生感兴趣的资料进行深入浅出的思想政治理论课教学、针对学生特点开设瑜珈、击剑等体育选修课程等。但调研发现有的公共基础课程还存在照本宣科现象，教师教学手段单调，课堂缺乏吸引力，气氛不够活跃，教师与学生之间缺乏相应的沟通。

     4、语言学习氛围严重缺乏，学生通过自然的交往而习得语言的机会很少

    外语素质教育需要一个较好的语言学习环境，除了培养学生显性的听，说，读，写能力，交际能力，同时还应注意培养学生隐性的兴趣、动机、态度、思考力、判断力、表现力、文化素质以及人格成长的道德素质、政治素质和身心素质。学生在课堂上的学习行为基本上属于学习外语，而不是自然习得英语，因此，需要优化校园语言学习环境，让学生在课堂外的大环境中增长知识，开阔视野，从而充分激励学生学习热情，培养兴趣，使学生主动地学习。

     制定六大措施

      1、走出专业教育与公共基础课教学相矛盾的误区

    由于艺术类院校的特殊性，学生对公共基础课学习重视的程度远远低于对专业课的重视。有的学生即使认识到公共基础课学习的重要性，但由于专业课的任务量过重，对公共基础课学习的投入精力不够。学院在培养高水平的艺术家的同时，也在培养一名合格的大学生。因此，我们培养出来的学生，不仅要求他有很高的艺术造诣或优异的成绩，也应具备较高的文化水平，要达到大学毕业生的基本标准。

     2、建立一支稳定、结构合理的公共基础课教师队伍

    积极鼓励青年教师自修，为教师提供进修、培训的机会，使教师的业务水平不断提高、不断改善教师的办公条件和教学环境，鼓励教师运用先进的教学设备和教学手段。建立激励机制，为教师晋升职称创造条件。

     3、完善教材建设，保障教学质量

    为提高教学质量，保证教学内容的完整性和针对性，根据公共基础课课程建设和改革的实际情况，可以有计划、有组织地加强和完善教材建设工作。在学院领导的大力扶持下，目前基础部已经有专门的课题立项来做教材建设，例如表演学院英语教材建设、电影学院研究生英语教材建设、大学生人文素质读本教材建设等，这些教材专门针对学生的特点编写，有的放矢，取得了很好的效果。

     4、加强文学艺术、哲学与社会科学类课程建设

    基础部目前开设的文学艺术课程包括：艺术概论、名著导读，其他教学部门也开设了多门课程，还应开设更多的文学艺术课程。尤其是“艺术概论”这门课程，对树立学生正确的艺术观，建立正确的电影创作观非常重要。同时，为了在内容上有所开拓，教学方式要创新。要开设如文艺批评理论、文艺思潮课程等，完善艺术概论课的课程体系。同时，哲学与社会科学类课程的开设也相当重要。中外哲学史、中外文学史、中外戏剧史、社会学导论、宗教概论、美学概论和中国传统文化概论等都是提高我院学生人文修养的重要课程。

     5、改进教学方法，提高教学效果

    鼓励教师制作多媒体课件，运用现代化教学手段，增强课堂的吸引力。教学过程中发挥教师的引导作用和学生的主体作用，变灌输式教学为启发式和参与式教学，形成课堂教学的良性互动。同时，通过案例教学、声像教学、专题式教学等方法，力求贴近生活、贴近现实、贴近学生、贴近专业，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

     6、积极开展外语第二课堂活动，营造英语学习氛围

    设计多形式、分层次的外语第二课堂活动，满足不同英语程度及不同年龄段的学生需求，充分营造英语学习氛围。同时还要根据学生对语言技能的不同爱好，从能力培养出发，精心设计，组织各种有利于启发个性，发展思维，充满乐趣的语言实践活动。例如，可以由学生会、团委和外语教研室联合举办，逐渐形成每周一次的英语角活动，学院每年举办为时一周的外语节。外语节期间可以举办英语短剧表演、英语作文竞赛，英语辩论赛、电影英语讲座等活动。本学期，基础部进行了英语四级考试专题系列辅导讲座，受到了学生的好评。这样的讲座内容还可以再拓宽，比如英美文化概况、英美文学等讲座都可以不定期举行。

                                                                             （基础部）