无论顺境逆境都要做品格高尚的人--葛维墨访谈录

葛维墨艺术简历：

男，1929年2月生，浙江省平湖人，中共党员。教授。硕士研究生导师。中国美术家协会会员，中国电影家协会会员，中国油画学会常务理事，吴作人国际美术基金会常务理事。曾任中国文学艺术联合会委员，中国美术家协会常务书记。

1953年中央美术学院绘画系本科毕业。1955年中央美术学院研究生班毕业留校任教。1959年进入中央美术学院油画研究班，1963年毕业后在北京电影学院美术系任教。1978年任美术系系主任，1987年任教授。

教学主要开设的课程有：《素描基础》、《油画基础》、《色彩及下乡写生》等。指导美术专业电影美术基础课教学方向的硕士研究生，研究电影美术基础课教学、素描、油画以及创作实践。在教学同时，1984—1990年兼任中国美术家协会常务书记，负责中国美术家协会的领导工作：组织全国美术创作，举办全国美术展览，组织各画种艺术委员会开展研究活动。与国外、港台进行美术交流。除发表美术作品外，写过不少美术评论文章，主编改革开放十年来（1978－1988）《中国画》、《中国油画》大型画册，被出版局评为银奖和铜奖。曾荣获北京市青年建设社会主义积极分子称号。

1994年获得学院最高成就奖“金烛奖”。座右铭是：“只要自己摆得正，一切顺其自然”。希望学院在下一个世纪，能培养出更多更优秀的电影人才。

我这一辈子只能做老师

问:我们知道您从1955年开始就从事教育工作，您是如何与教师这个职业结下不解之缘的呢？请您简单的给我们谈谈您的经历好吗？

葛维墨:我当了一辈子的美术教师，但我起初学的并不是美术，高中毕业后考上了那时在上海的东吴大学法学院，学习法律。解放以后，这所学校搬到台湾去了，我也就没有专业学了。因为我从小喜欢画画，那时北平艺专到上海招生，就去报考，在那以前我没有正式学过画，考试时画石膏都是用炭笔画，一人发了一小块面包(用来擦画)，那时却不知道是作什么用的，心里还想：这么小的一块，也不够吃呀，看到别人用才知道。就是这样，我却考了第一名，是因为我的文化课好。

1953年，我从美院毕业，又读了研究生。1955年，研究生毕业后留在系里当助教，后来油画研究班成立了，我又上了研究生班，等于是当了两次研究生。电影学院是1959年成立的美术系，因为美术系的教员不足，院长便到美院去要人，美院就要我来，那时院长对我说:“你上课，还可以画你的画”。就这样我来到了电影学院。

我在美术系一直是教绘画基础课。1978年起，院里一定要我当系主任，其实我认为应该让吕志昌老师当，他是莫斯科电影大学的硕士研究生。我当系主任时正是78班那一年，那时报名的人很多，只有美术设计这一个专业不够，就又设了动画专业，现在我们学校还有好几位教师就是那个班毕业的。

当了几年美术系主任、党委委员，中国美术家协会需要人负责，真是勉为其难啊，我没有做过这样的工作，心里没什么底。中宣部本来要我正式调过去，我不想离开老师这个岗位，学校也不让我去，所以就没有正式调入。其实要说牺牲自己的业务，为社会多做些工作，我是义不容辞的。我到了美协领导日常工作，主管艺术创作和对外交流。工作很多，但我不拿美协的工资，学校已经给了我工资，一个人不能拿两份工资，所以到我想离开的时候，也能说走就走。五年后，我就又回学校教课了。

     我这个人是不吃硬的，脾气很倔。我想，人生只要摆的正，什么都不怕。我们这一代人在运动中成长，经历了各种政治运动，我们自比是“地上石板缝里钻起的小草”。在文化大革命中，我在电影学院出尽了风头，变成了反动学术权威，挨批斗。我自认为没有反动，我带学生参加劳动，下部队当兵，与工农兵结合，所以我一点儿也不怕，后来开始派别斗争，两派都想拉我去参加，我贴出一张大字报:“加入共产党，我已有了党派，怎么还要加入什么派别？”我哪一派也不参加。有人说我是骑墙派，那我就是骑墙派，我什么也不怕，我就是共产党人，我痛恨那些在政治上捞一把的人。

从大学毕业， 我就没有离开过教学岗位，自觉无能，到了社会上适应不了人际关系复杂，又没有经济头脑，又不会搞创收。也许，我这一辈子只能做老师。

（和同学们在呼伦贝尔大草原上画画）

教学要牢牢抓出基础和生活两个根本

问：您一辈子从事教学工作，请问您在教学中最重视的是什么？

葛维墨：教书育人，是我们国家的优良传统。为人师表，言传身教，作为老师是责无旁贷的。教学上我是十分严格的，很多学生都很怕我，但也知道我并无恶意，我不太喜欢狂妄自大、目空一切、不切实际的年轻人，有些学生曾受到我严厉的批评。现在想来，年轻人有远大理想是好事，应该更好地加以引导。我在教学上强调扎实的基本功，强调熟悉生活和工农兵相结合。六十年代初，我到电影学院任教后，曾和当时的教务长争取到学生每年能有一、两个月时间到农村、部队参加劳动、画画，收集素材。在农村、部队，我和同学一起和农民、士兵们同吃同住同劳动，和同学一起画画，一起布置团史展览，不仅和工农兵建立了深厚的感情，也加深了师生间的情谊。

记得有一年，到西安去召开青年美术家座谈会，有个西安电影制片厂的毕业生来看我，他是“八三四一”的学生（从部队分配到美术系的学生），跟我讲他的工作感受，他说幸亏当时对他们那么严格，现在才能有完成工作的业务能力。

师生情谊是人类最美好的感情

问:您当了这么多年的老师，有没有给您印象特别深的人和事呢？

葛维墨:这些年来，和我感情最深的是两个班。一个是我刚到电影学院时带的64班，那时我年轻，经常带着他们下乡，下部队，体验生活，写生，感情很好。但令我伤心的是，文化大革命时，班上的一位工人家庭出身的同学，带头批斗我，其实我能理解他，年轻人，满腔热血。这位同学在他四十岁的时候，给我来了一封长信，懊悔当初怎么能那样对待老师，他说到了四十岁，才理解怎样做人。现在每当他在业务上有了收获，总会来电话表示感谢。 （美术系七八班毕业二十周年师生欢聚）

还有一个学生，画画特别投入，是个拼命三郎，有时都晕到在写生中，他是个很讲义气的人，待我就像对待父亲，前些年我出差路过他那里，他把我接到家里，晚上给我倒洗脚水，就像儿子一样的照顾我。

和我感情特别深的还有78班，就是被称作第五代的。前两年，78班的同学毕业20年聚会，10点多了，打电话来要我去，因为路比较远，我没有去。他们20多人排队一个个跟我讲话，特别感动。记得他们上学时，霍建起是班上比较小的，他从普通高考进来，专业绘画功底不是那么强，他的心理压力很大。我就让我的助教李书安老师去家访，鼓励他。他们的班长韩刚更是把他当作小弟弟。现在他成了著名导演，有那么多好作品，他每年都会寄贺卡来，他说:“人的一生不会忘记帮助自己的人。”最近几年，霍建起和他爱人苏小卫每年春节都来拜访老师。

关于美术系的导演们

问:从78班开始，美术系出了很多导演，您能给我们谈谈这是什么原因吗？

葛维墨:第一是由于他们的自身努力，第二就是因为学校的教育方针正确。78班的时候，党委讨论怎么办学，确定电影学院是培养艺术人才的。当时系里的起点比较高，以前上课(78年以前)都是有经验的美工师来给上，教的是门窗应该多高，多宽之类的，我认为教这些是没必要的，应该学的是主要设想，人与景物的关系，场景调度之类，就这样我们把绘景班改成了设计班。因为我们不是培养工匠，我们培养的是艺术家。当时国外的电影美术是美术师设计，画出图纸，工匠去制作，而我国却是倒过来，那些电影厂有经验的设计师不会画画，让我们的学生去画设计图，而他们搞制作。美术系培养的是全面的学生。美术系的学生既懂电影，又有造型能力，同样是视觉艺术，懂艺术的人有很大的优势。

艺术需要和社会结合

问:您搞了这么多年的艺术，您是如何看待艺术的？

葛维墨:艺术是人比较高级的反映。从教学发展上看，文艺复兴前后是培养天才，这也就是第一阶段:天才教育。第二阶段是在工业革命之后，艺术进入生活的各个方面，人也不只是欣赏纯艺术的东西，日常生活也需要艺术。我去英国和德国，作为美术家代表团参观了很多美术学院。院长向我们介绍他们的绘画系只招了两名学生，而设计、建筑、广告等专业却招收了大量学生。在西方发达国家纯艺术已经让位给这些专业，因为从工业革命以后，社会需要艺术的美结合到生活的各个方面。第三个阶段是人的素质的需要，美术修养，音乐修养，这是培养高尚的人的需要，从社会实践看纯艺术是没有很多出路的，没有一个单位养纯画家，职业画家靠卖画维持生活的微乎其微，而且大都是很贫困的。著名画家的画价值连城，但总有饱和的时候。人类文明的发展分几个阶段，纯艺术的有，但很少，因此艺术还是需要和社会需要相结合的。

（葛维墨老师为学生修改素描）

问:葛老师，您当了一辈子的老师，您最想对学生说的一句话是什么？

葛维墨:做任何事情，无论是顺境还是逆境，都要做品格高尚的人.

后记:

葛维墨老师的家里挂着很多他的作品，他说那些大多是和学生下乡写生时画的用于教学的，葛老师这些年也画了很多画，有很多很好的作品，但他却谦虚的说:“总觉得画得不好，总想自己以后会画出更好的，大量的作品都因为不满意而扔掉了”。葛老师还给我们看了他的一本作品的相册，他说这是由李书安老师一张张辛苦的整理，拍摄成册的。于是，后来我们又采访了李书安老师。李老师说:“葛老师是老教师，在美术方面很有影响和成就，他美院毕业后又进了研修班，艺术造诣很高，理论修养、文字修养都很好。在文化大革命中受到冲击，因为政治运动和领导工作，作品不是很多。文化大革命后期，画了一些红军长征题材的油画，因为是带着任务去画，画了长征的一路，自然写生与创作素材相结合，题材性很强，也很有历史价值和教学意义。”

葛老师现在正在给美院写回忆录，已经在美院的学报上发表了5期，我们看到其中有一些他年轻时的照片，从照片中我们可以看出葛老师当时正是恰当少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。在葛老师的人生经历当中，有很多趣事，也有很多辛酸的往事，这些回忆就像一部纪录片，但记录不只是那些事，还有葛老师对人生的感悟和他积极、乐观、正直的人生态度。

访谈：彭松、孙妍、焦舒

撰写：彭松