高度重视师资队伍建设
　　

教授、副教授坚持为本科生授课，图为我院博导谢飞教授在为本科生上课

　　加大了学院人员编制结构调整的力度，冻结校办企业和后勤队伍编制，严格控制管理队伍编制，在不突破总编制的前提下，加大引进教学人才和专业人才的力度，逐年扩大专任教师的数量，在保证教师队伍整体水平不断提升的前提下，专任教师人数由2000年的197名，扩大到2006年底的284名，确保了电影专业人才培养的需要。

　　学院大力加强了引进人才的工作。2000年7月至2006年12月，我院共引进高级专业人才20人，其中4名是国外名牌大学毕业的电影博士、硕士，5名是在国内有影响的著名电影艺术创作、理论研究和数字技术人才。他们当中正高职称7人，副高职称13人。

　　学院采取有效措施，一方面按照高学历、高学术、高水平的"三高"标准，积极聘任校外的电影专业人才，任兼职教师；同时延聘、返聘校内部分高级专家，拓宽师资来源，确保教学水平和师资水平。

　　加快国际化结构，拓展师资来源，成为我院提高整体教学水平的重要举措。学院邀请了国内外的世界著名电影艺术家、理论家、管理和技术专家等来院短期讲学，进行学术交流。同时，学院尝试聘任外国资深教授来院长期任教。其中，美国著名学者莱瑞教授教学成绩突出，还获得北京市颁发的"北京市优秀外国专家"称号。

　　学院拥有一支在国内电影专业领域艺术创作、教育教学、理论研究较高水平的师资队伍。在电影创作及理论、电影历史与理论研究方面，学院有张会军、钟大丰、王志敏、杨远婴、陈山等国内著名专家学者，他们在中国电影史、世界电影（国别）史、电影美学、电影理论、电影文化批评等领域的学术研究成果具有广泛影响；在电影艺术创作与制作方面，学院有谢飞、郑洞天、田壮壮、穆德远、赵非、韩刚、王鸿海、张建栋、孙立军、刘一兵、、黄磊、徐静蕾、周新霞等一大批在电影导演、剧作、表演、摄影、美术、动画、录音、剪辑等艺术创作领域具有国际、国内影响的专家学者；同时，电影产业、管理、技术等项的研究成果和学术成就，也都受到国内同行的充分肯定。在涉及电影的艺术、技术、史论和管理四个学科方向上，学院集中了国内最高水平的专家学者，形成了一流的师资队伍。学院同时具有外国语种最全的国别电影专业研究的学术梯队，研究语言涵盖英、美、德、法、俄、意、西、日等十多个国家。高水平的电影专业教师队伍，得到了社会的充分认可，许多教师被国内外大学聘任为客座教授、博士生导师，兼职授课，参与课题研究。根据交流计划，学院曾多次派遣教师，到世界著名大学及港、台等大学任教，为所在学校专业教学建设做出重要贡献。同时，在国内外重要电影（电视）节担任主席、评委或在国内专业学术团体中担任理事以上学术职务的教师数量众多。

　　管理制度规范教学

　　学院加强制度建设，采取措施得力，保障了教学水平。在实施"事业单位全员聘任制"的基础上，建立了教师岗位任务考核制度和教师教学质量监督体系，采取个人总结、学生评教、领导听课、民主评议的方式，对教师在师德、专业教学实践创作、学术理论水平等诸方面进行考核，考核结果将作为竞聘高级教师职务岗位、以及续聘的依据。实行教学质量一票否决，从管理机制上确保了教学水平的不断提高。

　　学院在长期的发展过程中，在教学管理上，探索、积累出了一条"分层管理、职责分明；重心向下、微观自主"的行之有效的校、系两级教学管理的艺术教育管理模式。我们的教学管理及其改革，突出了艺术教育、突出了电影专业、突出了创作实践、突出了小班教学。学院始终在"全面与特色、深化与细化"的层面上进行教学管理改革和创新。

　　学院严格教学管理，特别是全面加强了教学质量监控的科学管理。总结多年来教学质量管理的实践经验，不断研究、吸纳和运用符合学校发展目标的教学质量管理的理念、理论方祛、手段和工具，形成了较独特、科学、有效和涉及教学全过程的教学质量监控与保障体系。在以教学为中心的思想指导下，作为贯彻教学、保证教学中心地位和实现高质量教学水平的有效机制。学院的教学质量监控体系主要是由教学目标设计、制订教学质量标准、教学信息收集、教学效果评估、信息反馈和调控等几个环节构成。作为教学质量监控的重点，我们特别将教学计划和大纲制定、担任教学教师的选派、考试、考风和作业实际成绩、日常教学环节的管理，作为教学质量全程监控的几个关键环节。

　　教学成果丰硕

　　学院教师在倾心教学的过程中，不断提高自己的专业水平，其教学成果主要为建立的精品课程、参加的教学研究项目、创作完成的电影电视作品、出版的学术专著（教材）、发表的学术论文报告，达到和具有较高的学术水平。据不完全统计，2004年-2006年，我院教师共荣获国家级科研类奖项28个、省市级科研奖项17个，创作类国际大奖5个，国家级奖项45个，省市级奖项3个，取得了骄人的成绩和丰硕的成果，反映了学院教师和教学的整体水平。

　　50多年来，学院的历届毕业生成为电影专业领域的业务骨干和中坚力量，学院培养的近2万名毕业生为中国电影的发展做出巨大贡献，学校在校学生在学习期间就取得创作成就，毕业生获得的奖项就更加丰硕。

　　改革开放后，由我院毕业生为主体构成的中国电影"第四代"、"第五代"，创造了新时期中国电影的新高潮，众多毕业生的电影创作，在国际重大电影节获得重要奖项，更为中国电影赢得了世界声誉；90年代以来，"第六代"青年电影艺术家的崛起，再次引起国内的瞩目和世界的关注。2006年，在国内，以宁浩为代表的一批刚走出我院不久的毕业生，拍摄了低成本、高市场的影片如《疯狂的石头》，在国内电影市场引起轰动；在国际上，贾樟柯、王全安等毕业生的作品获得了威尼斯、柏林等重要电影节的最高奖，为我们国家争得了荣誉。多年来，特别是改革开放以来，我院毕业生始终在国内电影界保持艺术创新的领先地位，在世界影坛上有着重要影响和取得了重大成就，获得过奥斯卡、戛纳、威尼斯、柏林、东京等世界具有影响力的电影节的一系列重要奖项。

　　创作科研促进教学

　　
    学院鼓励教师在不断提高理论研究水平的同时，支持教师参加各种各样的电影艺术创作，使我院拥有国内一流创作人员最多的电影专业教学队伍。

　　近年来，学院的教师共有百余人次获得国内外各种电影、电视创作的上百项（次）的奖项。教师丰富的创作经验和骄人的创作成果，极大地提高整体教学水平，教师把自己的电影艺术创作经验带入本科教学课堂中，充实了教学内容、改善了教学方法，创作经验、科研成果直接进入课堂并指导学生的创作实践，促进了教学水平的提高，使我院的电影创作教学水平具有了世界声誉。2004年和2006年，学院多次应邀组团到欧洲的英国、法国、德国、挪威、丹麦、芬兰、瑞典等国家，东南亚的越南、新加坡，亚洲的日本、韩国，及美国的纽约、华盛顿、芝加哥、明尼苏达、洛杉矶等城市的高等学校和电影院校交流教师和学生的作品，介绍、交流中国电影教育及电影创作教学经验。

　　学院积极支持、指导本科生参与艺术创作。设立与国际间和港、澳地区的电影机构、国内机构的专项电影创作基金，学院也同时拨出专项资金，组织毕业联合作业以及其他创作活动，选送优秀学生作品参加国内外比赛。使学生在学习阶段参与不同形式的艺术创作实践，得到了锻炼、积累了经验。近3年来，在校学生382人（次）获得了国际、国内各种电影、电视及动漫、文化奖项。通过开展艺术实践，促进了教学水平和人才培养质量的提高。

　　学院在艺术院校中率先开展科研活动，坚持以科研促教学，鼓励教师积极开展科研工作，把科研作为提升教师教学水平的重要途径，科学研究为提高本科教学水平创造条件。各实验室向本科生开放，积极吸收本科生参加教师的科研活动，科研成果促进课程建设。科研成果不断转化为本科教学内容，近些年来，学院教师依据学科专业的优势和本科教学的需要，开展学术研究、撰写专著（教材），发表论文，把最新动态和研究成果引入教学，体现了课程内容的前瞻性，受到了学生的好评，促进了电影艺术教育的日益科学化、规范化，为本科教学水平的提高奠定了理论基础和学术保障。学院最近出版的北京电影学院教育教学系列丛书，把教学科研成果进行系统化梳理，把学科研究和本科教学结合起来，我院教师编写的电影专业教材，为全国电影院系学生所广泛采用，保证了我国电影专业教育的水平和质量的提高。