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北京电影学院表演学院

语言艺术课程教学大纲

Teaching outline of the Art of Language

表演专业本科适用

2006年9月1日执行

（2007年3月1日修订执行）

北京电影学院表演学院语言艺术教研室

课程名称：语言艺术（Speaking art class）

课程编号：03151009/03151010/03151011/03151012/03151013

课程学期： 5

全程学时：344

学期学分：3

教学对象：表演专业本科生

课程负责人：张华

课程性质：专业基础课

壹 教学基本原则与要求 Basic principle and requirement of teaching …………………… 1

贰 课程教学大纲 Teaching outline ……………………………………………………… 2

一、学期、学时、理论课程与训练课程比例及匹配 ………………………………………………… 2

二、教程内容、学期要点及学时配置 ………………………………………………………………… 2

第一学期 …………………………………………………………………………………………… 2

1、理论课程基本内容……………………………………………………………………………… 3

2、技能课程基本内容……………………………………………………………………………… 3

3、学期作业内容、长度、数量…………………………………………………………………… 4

第二学期…………………………………………………………………………………………… 4

1、理论课程基本内容……………………………………………………………………………… 5

2、技能课程基本内容……………………………………………………………………………… 5

3、学期作业内容、数量、长度…………………………………………………………………… 6

第三学期 …………………………………………………………………………………………… 6

1、理论课程基本内容……………………………………………………………………………… 7

2、技能课程基本内容……………………………………………………………………………… 7

3、学期作业内容、数量、长度…………………………………………………………………… 8

第四学期 …………………………………………………………………………………………… 8

1、理论课程基本内容……………………………………………………………………………… 9

2、技能课程基本内容……………………………………………………………………………… 9

3、学期作业内容、数量、长度…………………………………………………………………… 10

第五学期 …………………………………………………………………………………………… 10

1、理论课程基本内容……………………………………………………………………………… 10

2、技能课程基本内容……………………………………………………………………………… 11

3、学期作业内容、数量、长度…………………………………………………………………… 11

三、课程进度及授课内容、学时数 …………………………………………………………………… 11

第一学期 …………………………………………………………………………………………… 11

第二学期 …………………………………………………………………………………………… 15

第三学期 …………………………………………………………………………………………… 18

第四学期 …………………………………………………………………………………………… 20

第五学期 …………………………………………………………………………………………… 24

叁 课程技能作业、文字作业、基础理论考核细则 …………………………………………… 28

Appraisal rules of skill exercise， words exercise，basic theory

一、基本措施与办法 …………………………………………………………………………………… 28

二、作业要求与考评细则 ……………………………………………………………………………… 29

第一学期技能训练作业（一） …………………………………………………………………… 30

第一学期文字作业（一） ………………………………………………………………………… 31

第一学期基础理论考核（一） …………………………………………………………………… 32

第一学期技能训练作业（二） …………………………………………………………………… 33

第一学期基础理论考核（二） …………………………………………………………………… 34

第一学期文字作业（二） ………………………………………………………………………… 35

第二学期技能训练作业（一） …………………………………………………………………… 36

第二学期文字作业（一） ………………………………………………………………………… 37

第二学期文字作业（二） ………………………………………………………………………… 38

第二学期基础理论考核（一） …………………………………………………………………… 39

第二学期技能训练作业（二） …………………………………………………………………… 40

第二学期文字作业（三） ………………………………………………………………………… 41

第二学期基础理论考核（二） …………………………………………………………………… 42

第二学期文字作业（四） ………………………………………………………………………… 43

第三学期技能训练作业（一） …………………………………………………………………… 44

第三学期文字作业（一） ………………………………………………………………………… 45

第三学期文字作业（二） ………………………………………………………………………… 46

第三学期基础理论考核（一） …………………………………………………………………… 47

第三学期技能训练作业（二） …………………………………………………………………… 48

第三学期文字作业（三） ………………………………………………………………………… 49

第三学期基础理论考核（二） …………………………………………………………………… 50

第三学期文字作业（四） ………………………………………………………………………… 51

第四学期技能训练作业（一） …………………………………………………………………… 52

第四学期文字作业（一） ………………………………………………………………………… 53

第四学期基础理论考核（一） …………………………………………………………………… 54

第四学期文字作业（二） ………………………………………………………………………… 55

第四学期技能训练作业（二） …………………………………………………………………… 56

第四学期文字作业（三） ………………………………………………………………………… 57

第四学期基础理论考核（二） …………………………………………………………………… 58

第四学期文字作业（四） ………………………………………………………………………… 59

第五学期技能训练作业 …………………………………………………………………………… 60

第五学期文字作业（一） ………………………………………………………………………… 61

第五学期基础理论考核 …………………………………………………………………………… 62

第五学期文字作业（二） ………………………………………………………………………… 63

肆、教材及参考书目Teaching material and reference ………………………………………… 64

壹、教学基本原则与要求

Basic principle and requirement of teaching

一、坚持马克思主义，遵守《教育法》，执行校规校纪，是本门课程课堂教学与训练始终贯彻的根本原则。

二、教书育人是伟大祖国赋予教师的神圣职责。选择思想性与艺术性优良结合或较好的教材进行课程理论讲授与训练，教育本科学习者热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，竖立三个代表的先进思想和社会主义荣辱观，培养其具有为社会主义影视文化事业的献身精神和创新意识，刻苦掌握语言艺术基本理论与技能技巧，作用于影视（舞台）艺术人物形象的表演创造实践，使学习者努力提高语言艺术技能水平的同时，培养其自身正确的世界观、文艺观，加速思想与业务的进步和提高，是本门课程课堂教学的根本任务。

三、影视艺术声画结合、视听双性的特质决定了语言艺术课程对于北京电影学院表演学院表演艺术专业本科学习者专业学习与培养之必要。语言艺术课程作为影视（舞台）表演艺术教育科学体系不可分割的重要组成部分，是集生理学、心理学、语音学、表演创造学、文学、美学、体态学、民俗学等多学科相关理论知识与技能融为一体的艺术科学技巧课程，是北京电影学院表演学院表演艺术专业本科班级必修专业基础课程。

四、语言艺术课程是面向表演艺术专业本科班级学习者个体的艺术/人体科学改造课程。本门课程旨在通过理论讲授为先导，实际训练为主体的课堂教学活动，使学习者由浅入深地领会和掌握影视（舞台）语言艺术系统理论，并在课堂教师具体指导下转变学习者自身有声语言碍于表演艺术创造的不符科学性、规范性之所在，使学习者能够有效调控自身有声言语机能，逐步掌握影视（舞台）表演艺术创造所需的有声语言各项技能技巧实际运用的基本能力，培养其成为中华民族影视（舞台）表演艺术创造专门人才，是语言艺术课程课堂教学的根本特点。由转变学习者自身言语习惯开始，逐渐由简单向复杂、由基础向高级过渡的阶梯式教学过程是语言艺术课程课堂教学所遵循的规律。

五、本门课程务必教授学习者能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确认识生活语言、艺术语言与艺术化人物形象创造的关系，提高学习者艺术创作中独立思考、分析、解决问题的能力，奠定其在艺术理论与艺术创作上可持续发展的相应基础。因此，本门课程须与表演艺术科学体系的其它课程有机结合，教学进程中使学习者能够正确认识本门课程与表演艺术专业其它相关课程的辩证统一关系，有所侧重地训练学习者对表演专业的综合性整体把握能力。

六、本门课程课堂教学始终贯彻教研室多年教改科研实践总结而成的《“三位一体”施教具体

要求与做法》，鼓励教师积极探索更佳教学方式方法和内容，有效调动教学双边积极性，努力提高教学质量，以利深化教改与科研，为本门课程优化教学而努力。

七、本门课程施于课堂教学艰难复杂费时耗力，因此要求课程施教人员必须遵循科学性、衔接性、贯穿性三统一的方针组织课程内容的讲授与辅导；要求学习者以积极刻苦的学习态度对待课程学业的把握与训练。努力发挥教学双边的积极主动性，以教育者的主观愿

望和学习者的客观努力互为保证，方可达到本门课程理想教育水准。

6、各学期学时匹配：第一学期 20理论讲授学时；36技能训练学时；

作为始学期，务必使初学者了解本门课程性质、特点、难点、与所学专业关系及学习方法，竖立良好学习态度和思想观念，以利教学活动能够正常顺利进行。

语言艺术课程的呼吸、发声、吐字基本功是该学期的教学重点。通过理论讲授与课堂技能辅导，使学习者能够在科学理论指导下对自身进行有效的呼吸、发声、吐字基础训练，纠正学习者个体不利于语言艺术创造的气、声、字自然习惯，逐步建立良好的可控性艺术技能习惯，为后续深入的学习与创作奠定扎实的基础。

对于本科班级初学者而言，第一学期的学习与训练是极为艰难枯燥的。因此，要求任课

教员在理论教授与技能训练中不仅要坚持课程内容的科学性、完整性，而且要发挥教育者的

主导作用，调动学习者的学习积极性，帮助初学者进行理论指导下的有效技能训练，逐步提

特别需要强调：因军训等原因，第一学期课时相对减少，调动学习者的学习积极性至关

重要。须明令初学者充分利用每日晨功和课余时间加强自身气、声、字的掌控练习，养成良

本学期后半学期技能训练中的古典诗词虽具表现力成分，但从基本功训练角度出发，任课教员于课堂上可以提示和启发学习者对作品内涵的理解，但在期末技能考核时不衡量学习者的艺术表现能力，依然以基本功的实操掌控程度为评判主体。

前半学期技能训练重点与要求：呼吸方法得当；声音释放通畅；

下半学期技能训练重点与要求：呼吸控制较强；声音高低顺畅；

全学期课程基础理论考核内容：语言艺术概论与呼吸发声吐字理论知识点（期中）

① 技能作业：A、拗口辨音练习；（期中）每位同学不少于一个；

② 文字作业：单元或阶段理论与训练心得体会、总结等均千字以上，不得少于三篇。

第二学期是本门课程承上启下的重要阶段，即由语言艺术基本功作用于语言艺术表现力

的转化阶段。本学期课程教学的中心任务是通过理论讲授与技能训练，指导和帮助本科学习

者初步把握语言艺术内外部技能技巧的有机结合，能够将气声字基本功作用于具体文学作品

的表达。培养本科学习者对语言艺术基本规律的认知理解能力和运用气声字基本功对文学作品进行表达表现的基础能力。因此，本学期课程重点为二：

一、上半学期侧重语言艺术表达思想感情的一般规律知识讲授与现代诗歌朗诵的基本能力；二、下半学期侧重散文作品朗诵的理论讲解与散文朗诵技能的基本表达能力。

该学期课程难点在于如何使本科学习者正确理解并适度把握语言艺术表现力的内外有机

性统一。能否将书面文字语言通过学习者的二度创作，声情并茂地转换为富有一定感染力的艺术语言，是非常艰难的内外部技能综合统一过程。教学进程中，任课教师务必通过诗歌、

散文等朗诵技能的讲授与训练，使学习者立足于语言表达的情感体验积累、有感而发和气声

字的匹配关系，并能够将已学习到的表演基本技能和形体基本技能适度运用于语言艺术表达表现技能中。

前半学期技能训练重点与要求：基功调控得当；语言动作明晰；语句重音正确；

下半学期技能训练重点与要求：语言动作积极；语句重音准确；内外视象有机；

全学期课程基础理论考核内容：语言表达的一般规律及诗歌朗诵、韵律知识点（期中）

① 技能作业：A、现代诗歌朗诵，三分钟以上，每位同学（亦可双人）不少于一篇；

在已奠定表演专业本科学习者初步理解和把握语言艺术内外部理论知识和技能的基础上，本学期的教学内容，将侧重于语言艺术表现力阶段的小说朗诵和人物独白两个部分。

从影视表演艺术角度看，小说朗诵不仅有助于学习者对文学作品分析理解能力的提高，更有助于锻炼其把握不同人物形象的语言变化基本能力。这对于锻炼学习者能够快速进入人物感觉与状态非常有帮助。本门课程长年教学实践证明，小说朗诵技能训练是培养学习者把握人物形象语言基础的极好方法之一。而人物独白技能训练是每一位表演艺术专业的学习者必须锻炼和掌握的一个过程。人物独白是人物形象在剧作规定情境中性格化语言的集中体现，剧作家常常在典型环境的矛盾冲突上升至一定高潮时以独白的形式刻画和展现角色强烈的思想感情和鲜明的性格特征，这对于锻炼学习者把握性格化人物的有声语言艺术表达能力是极有裨益的。为此，本学期课堂教学务必提倡学习者勤于动脑、苦于用功的学习思想和作风，强化内外部技能的有机结合，以使课程顺利进行。

本学期前半学期课堂教学重点为：小说朗诵的语句感受、语言重音、语言动作、一三人称、基本节奏等技能的有机掌控；后半学期教学重点为：剧作规定情境中典型人物的性格化

前半学期技能训练重点与要求：语句清晰连贯；一三人称分明；语境感受强烈；

下半学期技能训练重点与要求：基功调控有度；言语有机自然；内心感受强烈；

全学期课程理论考核检查内容：语言表达思想感情的一般规律与小说朗诵知识点（期中）

① 技能作业：A、小说片段朗诵：五分钟以上，每位同学不少于一篇；

② 文字作业：理论心得体会、总结等均千字以上，不少于二篇；

系统的常规课程过后，本门课程进入语言艺术高级阶段的对白和人物强弱声独白技能理

影视、舞台艺术作品中的人物无一不具有典型、鲜明的性格特征，在艺术创作进程的人物语言交流中，观众从演员所表露的艺术人物话语中感受到了活生生的人物形象特色，享受到栩栩如生的性格化人物所带来的艺术美感。可见影视剧艺术作品中人物对白交流与语言性格化两大内容对于表演专业本科学习者是多么的必要与重要。

影视舞台艺术不乏需要演员以强声或弱声技能表达剧中人物在特定情境下的强烈思想爱憎情感。从表演创造的美学要求而论，表演者在艺术假定情境中的人物强弱声独白表达既要符合生活真实准则，又不可等同于日常生活原状，这就要求表演专业本科学习者务必掌握艺术语言的强弱声表达表现的基本技能，以备表演创作之需。任课教师须对同学强调学业整合观念，并在具体作业练习中强化其综合把握的能力与素养。

在本学期教学内容中，还有一项技能训练——评书赞赋练习。这是为帮助同学提高自身有声语言与肢体动作能够有机协调配合而进行的训练科目。在该项练习中，务必要求学习者能够结合作业内容将自身肢体动作与言语表达有机结合，基本做到言语在技能可控性中的放声与肢体在作品表达中的有机配合，以训练和提高学习者语言艺术表达表现技能的说中能动、动中能说的基本能力，以及对作品内容的情感体验能力。

前半学期技能训练重点与要求：强声弱声字字清；人物性格须鲜明；动作准确不含混；感受深切展真情；肢体动作须有机；张弛有度节奏明。

下半学期技能训练重点与要求：对白交流务求真；你言我语刺激深；言词展现性格化；

全学期技能训练作业考试内容：A、人物强弱声独白表达；（期中）

全学期课程基础理论考核内容：语言艺术呼吸、发声、吐字知识点（期中）

① 技能作业：A、人物强弱声独白：2分钟以上，每位同学不少于一篇；

② 文字作业：理论心得体会、总结等均千字以上，不少于两篇；

在中外影视剧艺术创作中，后期配音是非常重要的一个环节。特别是祖国改革开放的二

十几年中，外国影视剧的译制配音创造艺术，已成为我国影视艺术百花园中一朵绚丽的奇葩，

深受广大影视观众的喜爱。作为北京电影学院表演专业本科学习者，不仅应能够胜任影视剧

同期录音的表演艺术创造任务，亦应具备为自己或他人进行后期配音的基本技能。依据影视

艺术声画结合视听同一的美学特性，运用电教设备和影视优秀作品讲授并训练表演专业本科

学习者如何面对画面中鲜活的人物形象进行话筒前角色与角色有机交流的配音艺术创造技能，是本学期课程教学的重点。

考虑到本学期此课程须使用录音棚及录音师的配合等具体事宜，有可能授课时段不宜按课程表具实进行而需相对集中课时授课，因此希望班级表演课程任课教师对本门课程本学期教学予以理解支持；若有调课之需要，本门课程任课教师务必与表演课程任课教师协商并向学院教务部门提出调课申请，获准后方可进行授课与训练。

前半学期技能训练重点与要求：声画吻合口型准确；把握风格语句贴切；

下半学期技能训练重点与要求：面对话筒有感而发；嗓声调控不闷不炸；

全学期技能训练作业考试内容：配音创作的口型把握；配音创作的情感表达（期中）

全学程课程基础理论考核内容：语言艺术内外部理论综合知识点（期中）

① 技能作业：每位同学不少于一个影视剧段落的译配音人物；

② 文字作业：理论心得体会、总结等均千字以上，不少于两篇；

第一学期因入学教育、军训等共占四周课时，故实际行课从校历第五周开始，

为期十四周，共计行课56学时，其中理论讲授与答疑20学时；技能训练与辅导36学时。

第五周——理论讲授：《语言艺术课程绪论》共计4学时：

第六周——理论讲授：《人体发音生理原理》、《科学呼吸技能讲解》、

第七周——理论讲授：《吐字归音技能讲解》共计4学时：

第八周——课堂训练：科学呼吸、发声、吐字基本技能共计4学时：

第九周——课堂训练：科学呼吸、发声、吐字基本技能共计4学时：

第十周——理论讲授：科学呼吸、发声、吐字基础理论共计2学时：

第十二周——理论讲授：《吐字归音技能讲解》共计2学时：

第十三周——课堂训练：气声字三项基本功技能共计4学时：

第十四周——课堂训练：气声字三项基功技能共计4学时：

第十五周——课堂训练：气声字三项基功技能共计4学时：

第十六周——课堂训练：气声字三项基功技能共计4学时：

第十七周——理论讲授：呼吸、发声、吐字基础理论共计2学时：

第十八周——课堂训练：气声字基功综合技能把握共计4学时：

本学期行课十八周，共计行课72学时，其中理论讲授与答疑24学时；技能训练与辅导48学时。

第一周——理论讲授：《语言艺术表达思想感情的一般规律》共计4学时：

第二周——理论讲授：《语言艺术表达思想感情的一般规律》共计4学时：

第三周——理论讲授：《诗歌朗诵技能讲解》共计4学时：

第六周——理论讲授：《语言艺术表达思想感情的一般规律》共计2学时：

第九周——理论讲授：《语言表达思想感情的一般规律》共计2学时

第十八周——理论讲授：《散文朗诵基本技能浅讲》共计2学时

本学期行课十八周，共计行课72学时，其中理论讲授与答疑14学时，技能训练与辅导58学时。

第八周——理论讲授：语言艺术基础理论复习与答疑2学时

第十一周——理论讲授：《人物独白表达基本技能》共计2学时：

本学期行课十八周；共计行课72学时，其中理论讲授与答疑12学时，技能训练与辅导60学时。

第一周——理论讲授：《人物强弱声独白浅讲》共计2学时：

第五周——理论讲授：《评书赞赋表达浅讲》共计2学时：

第八周——理论讲授：语言艺术内外部基础理论共计2学时

第十周——理论讲授：《人物对白交流浅讲》共计4学时：

第十八周——理论讲授：语言艺术内外部基础理论；共计2学时