党委宣传部

　　二00二年二月

　　2001年1月，江泽民同志在全国宣传部长会议上提出"以德治国"的重要思想，把道德问题作为治国方略。最近，中央又颁发了《公民道德建设实施纲要》。《纲要》总结了改革开放以来我国公民道德建设的新鲜经验，提出了"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范。这对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，具有十分重要的意义。对于高校来说，贯彻落实"以德治国"和加强公民道德建设的一个重要举措，就是加强师德建设，以德治校，以德求师，以德育人。作为有着50年历史、国内唯一一所培养电影专业人才的高等学府，我院在长期办学过程中形成了自己独特的优良传统和学风，在师德方面也形成了优良的风范。但应该看到，在当前市场经济条件下，由于主客观方面的种种原因，一些有违师德的不良倾向有所出现，这势必影响到教风、学风和校风，对优良的师德风范造成冲击和侵蚀。因此，加强师德建设在当前形势下有非常重要的意义和紧迫性。

　　一、明确宗旨和目标，为加强师德建设提供理论基础。

　　师德重在建设，必须有明确的建设目标，必须与学校总体发展目标结合起来。作为国内唯一一所培养电影专业人才的高等学府，我院在新世纪有着新的目标和定位，就是要努力适应电影产业发展的自身规律，迎接入世后的冲击和挑战，培养和造就一大批德艺双馨的电影艺术人才，把学院建设成为一所办学特色鲜明、世界一流的影视艺术高校。要实现发展目标，最关键、起决定作用的是教师，师德建设作为提高教师整体素质的关键，必须放在突出位置抓紧、抓实、抓好。为此，我院把加强以师德建设为核心的全员职业道德建设作为思想政治工作的切入点，把塑造师德风范，培养敬业精神，提高育人水平作为师德建设的宗旨，目标是培养和造就一支师德优良、敬业爱岗、业务精湛、学识广博、德才兼备的教师队伍，全面提高教职员工的职业道德素质和水平，为学院的改革与发展提供强大的精神动力和坚强的思想保证。

　　二、明确规律和要求，制定师德规范。

　　上学期末，院党委组织了离退休老教师座谈会，围绕新形势下如何发扬我院的优良传统和师德风范展开座谈、讨论。随后又前往天津大学学习师德建设的成功经验。在此基础上，院党委宣传部起草了《北京电影学院师德规范》。此规范在制定时既考虑高校一般教育教学规律，又紧密结合我院实际和特点，作为指导教师行为的准则，内容明确，可操作性强。主要从以下四个方面对原有师德规范的内容进行了丰富和完善：（1）坚持四项基本原则，认真学习马克思主义艺术观、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论，弘扬先进文化，贯彻党的教育方针、文艺方针。这是师德的方向。（2）热爱电影教育事业，处理好教学与艺术实践的关系，积极主动承担教学任务，认真履行岗位职责，刻苦钻研业务，不断更新知识，努力提高自身业务素质和教学科研水平。这是师德的核心。（3）坚持教书又育人，主动关心和做好学生的思想政治工作，教育学生树立正确的人生观、艺术观。关心、爱护学生，严格要求、严格管理，努力培养德艺双馨、有良好思想道德修养和文化修养的影视人才。这是师德的重点。（4）为人师表，严于率己，模范地遵纪守法，遵守学校各项规章制度，热爱集体，尊重他人，团结协作，语言健康，举止文明，仪表端庄。这一条是对教师职业道德的基本要求。

　　三、广泛参与，统一认识，充分论证，不断完善师德范。

　　新学期，拟通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，广泛征求师生员工对开展师德建设和上述师德规范的意见和建议。座谈会分为教授和青年教师的教师座谈会、学生骨干代表座谈会、有关部门负责人会议等。为配合师

　　德建设的有效实施，实现师生互动，拟在本科生范围内开展"我心目中的教师形象"的问卷调查和征文，把学生对师德建设的意见和要求吸收到师德规范中。深入到各系、二级学院，直接和主要领导进行沟通。要求各系、二级学院普遍召开全系教师座谈会，开展师德建设大讨论，对师德建设的必要性、师德建设中存在的问题，师德规范的落实等重大问题进行深入探讨，促使全院教师统一思想，提高对师德建设重要性和必要性的认识，形成共识，为师德建设的开展奠定思想基础，同时也促使师德规范的不断完善。

　　四、典型示范与激励奖惩有机结合，建立和完善师德考核、奖惩和定期表彰制度。

　　道德建设是一个复杂的社会系统工程，必须综合运用教育、政策和规章制度，以及舆论宣传等各种手段，通过深入的教育和科学的管理，有效地引导广大教师的思想，规范他们的行为。首先用先进典型引导，充分发挥优秀教师的示范作用。拟在广大学生中进行"我心目中最喜爱的老师"的评选，在学校范围内进行"师德之星"的评选，表彰师德楷模，树立一批教书育人、管理育人的先进典型和老一辈教师的师德典型（与教师访谈录活动结合起来）。利用校内宣传橱窗、广播、网络等对他们的先进事迹进行大力宣传，激励和感染广大教师，努力在全校形成"崇尚先进，学习先进"的良好氛围，从而达到弘扬主流，引导舆论，营造氛围，扬善抑恶。其次用具体制度规范。加强师德师风建设必须完善政策和制度，建立保障机制，规范要求。因此，师德师风建设应当纳入教学管理的全过程，抓住教育教学的各个环节，从备课、上课、辅导答疑、论文指导、实习、拉片、出题改卷等各个环节，都严格师德规范要求。与此同时，通过评优、奖惩将激励约束机制纳入师德建设中。拟制定师德评价体系（与人事处、教务处共同制定），把师德纳入教师年度考核，对师德表现及效果进行测量和评定，学校以此作为教师职务聘任、晋升、

　　晋级的硬性指标和重要依据，实行师德一"票"否决制，师德考核不合格的教师不能上岗，促使师德师风从人为管理转向制度管理。

　　五、加强领导，健全领导体制和工作机制。

　　为加强对师德建设的领导和管理，拟成立师德建设领导小组。领导小组负责全校师德建设工作的总体部署。同时要求各系、二级学院党政负责人要重视师德建设，共同承担起师德建设工作的领导责任。在工作机制方面，要建立起师德建设工作联席会议制度，由党委副书记刘冀平牵头，召集宣传部、人事处、教务处、工会、学生工作办公室、团委等部门负责人开展工作，落实师德建设的相关政策和措施，评审师德先进典型，指导检查各院系师德建设工作的开展、落实情况。