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6月8日（周五）上午，教育部评估专家组召开反馈会，对一周来对我院本科教学水平评估情况进行总结性评估意见反馈，在专家组组长嬴枫教授的总体反馈和专家李延保教授的专题反馈中，评估专家高度评价我院教风、学风并提出宝贵建议。
"电影学院的学风改变了我对艺术院校学风的世俗看法"
评估专家李延保教授说："电影学院的学风改变了我对艺术院校学风的世俗的看法。我认为北京电影学院的校风和学风很好--既有艺术院校的文化品位，提供给我们的每一份材料都令人赏心悦目，又有综合大学的开放、通达，同时具有鲜明个性色彩的氛围，还有理工科大学务实严谨精益求精的作风"
。他举学生的论文为例，认为在内容和规范性等方面与任何学校相比都是毫不逊色的，在艺术院校是难能可贵的。说明了艺术院校和普通高校相比，在教学管理上有共性和规律性的东西，但在内涵上又保持有个性。
李延保教授在评估期间走访了学生处和院团委，主持了在校学生座谈会等，他以认真中肯的态度全面了解学院校风学风，并提出了很多宝贵意见。李教授严谨热诚的态度和亲切和蔼的作风给学院师生留下了深刻的印象。
"秉承尊师重道、薪火相传的传统，重视教风学风，效果显著"
专家组组长嬴枫教授在总体反馈中指出，电影学院的学风实际上已经成为学校的特色之一，在整个考察中给予所有专家老师以深刻印象。学院重视教风学风，迎评以来进步显著，在艺术院校中工作出色。教师教创作教做人，学生学创作学做人以及先学做人、再学做事等提法和做法都很具有学院特色和传统，而且有很多非常生动感人的事例来说明学院的优良传统、师生之间非常友好的情谊。在谈到教风时她用了教师的"灰色课时"这一概念，认为老师们用大量的课外时间与学生进行教学谈话和交流，付出了很多时间和精力。
"坚持个性与德性的对立统一，非常注重学生团队精神和合作意识"
专家组组长嬴枫教授引述并特别强调了我院在学风建设中提出的坚持个性与德性的对立统一的工作理念，认为符合艺术人才培养规律。另外，学院对于学生团队精神、合作意识的培养也得到专家们的特别关注和赞许，嬴枫教授指出，学生的团队精神和合作意识表现突出，这一方面是高校人才培养的普遍要求，另一方面也是电影艺术院校职业生涯的特殊要求，是电影创作的特殊要求，体现了电影学院的学风特点。
在学生座谈中，有两个同学特别真诚的发言给专家留下深刻印象，一个是美术系的关毅同学，他说在大学当中最大的体会就是与人分享、与人合作，专家指出作为独立创作为主的美术专业的同学，能够有这样一种感受，是不容易的；一个是表演系的毕业生黄璐，讲到老师教育他们，在自己去见剧组的时候，一定带上同班同学的资料去，有时候自己去找的剧组，人家不是选的自己而选的是同班同学，同学们都感到高兴。李延保教授在总结反馈中充满感情地说：我觉得这就是你们教育的成功，在中国的文化中，培养一种合作精神，一种团队、和谐，一种对学校的感情，是你们学校教育的结果。
在总结中，专家对我院人才培养和社会声誉，对我院的校风学风给予了充分肯定和高度评价，同时也指出，本科评估的根本目的不是加大不同院校的趋同性，而是通过评建活动来挖掘凝练具有学院个性的东西，找到其中的客观规律，使之真正成为学校的个性、提炼品牌。对于今后我院的校风学风建设，专家强调了文化底蕴的厚积和培养，提出要通过这项工作，逐步培育艺术院校独特的人文精神传统，形成学校的特色项目。
（学生处）
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